大學生黃雅瑄（前排右1蹲者），與俄國史老師樊亞香（中坐者）、同學的合照，老師曾在課堂上，讓學生體驗伏特加的滋味，加深學生對俄國味覺感官層面的記憶。 圖片提供：黃雅瑄
/ Aries | 贊修
2018-12-05
【平凡人．非常事系列】專訪平凡的小人物，背後的大故事。他們因為各種不同的原因，不經意挖掘身世、史料的歷程，得到意想不到的收獲，是教科書以外的真實世界，也是人民產生台灣意識的縮影。這些點點滴滴的小故事，拼湊串連成台灣史。
我們善盡媒體責任，報導不為人知的真實故事，深化台灣歷史、文化。
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【受訪者】黃雅瑄老師，1973年生，台南左鎮人，國中老師。擔任教職10幾年的她，為何想要再進修研究所？習以為常的知識，如何180度大翻轉？讀台灣研究所後，又如何發現自己的西拉雅族身世？追尋過程，如何影響自己與家族？「平凡人．非常事」黃雅瑄的故事，將連載於此。
你是否還記得國中的歷史老師、地理老師？他教的哪一堂課讓你印象最深刻？
我的台灣形象
回想筆者的國中年代，國一到國三的歷史、地理課程各6冊，其中中國史地各佔4冊，台灣史地各佔2冊。歷史老師長髮飄逸，說著中國各朝代豐功偉業的有趣故事；地理老師總在黑板上，熟稔描繪出中國各省份的輪廓圖。
台灣史地呢？考試比重少，不需花費太多心思。台灣的形象，如同腦袋裡的漿糊，總是模糊不清。居住城市的四周縣市鄉鎮，東南西北搞不清楚，何況是超過3000公尺的高山就有268座，以及孕育我們奶水的河流們。
我的台灣形象
回想筆者的國中年代，國一到國三的歷史、地理課程各6冊，其中中國史地各佔4冊，台灣史地各佔2冊。歷史老師長髮飄逸，說著中國各朝代豐功偉業的有趣故事；地理老師總在黑板上，熟稔描繪出中國各省份的輪廓圖。
台灣史地呢？考試比重少，不需花費太多心思。台灣的形象，如同腦袋裡的漿糊，總是模糊不清。居住城市的四周縣市鄉鎮，東南西北搞不清楚，何況是超過3000公尺的高山就有268座，以及孕育我們奶水的河流們。
「黨國教育讓台灣人60年來都不認識自己！
欠缺主體性，主要是黨國教育的後果！」
──台大歷史系教授周婉窈[1]
欠缺主體性，主要是黨國教育的後果！」
──台大歷史系教授周婉窈[1]
剛滿3個月的黃雅瑄（中），最早與父母的合照。圖片提供：黃雅瑄
從討厭到喜歡歷史
黃雅瑄，1992年就讀成功大學歷史系，而後長期擔任教職，歷史科班出身，教授歷史科目，天經地義。
她很老實講的說，中學時期並不太喜歡歷史這門課，因為當時上的課都是中國史，對她來說真的太遙遠，為什麼她要去認識一個這麼遙遠的歷史？高中時代的歷史總是考不好，每次考試完，歷史老師總會告訴她「黃雅瑄，妳的歷史要加油」。
黃雅瑄，1992年就讀成功大學歷史系，而後長期擔任教職，歷史科班出身，教授歷史科目，天經地義。
她很老實講的說，中學時期並不太喜歡歷史這門課，因為當時上的課都是中國史，對她來說真的太遙遠，為什麼她要去認識一個這麼遙遠的歷史？高中時代的歷史總是考不好，每次考試完，歷史老師總會告訴她「黃雅瑄，妳的歷史要加油」。
1986年，黃雅瑄外公家族於左鎮草山的農曆年合照。左1為外公卓榮（山足），手持白帽者為外婆（前排右2），外婆的右後方為國中時期的黃雅瑄（白衣、齊耳短髮者）。圖片提供：黃雅瑄
對歷史興趣缺缺的人，為何還會讀歷史系？單純是因為分數的關係。
高中生面對懵懂的未來，一方面對大學科系內容不了解，另方面被分數「牽著鼻子走」，是一般人的共同經驗。黃雅瑄完全是誤打誤撞進入歷史領域。
她的求學經驗，學習到的歷史以中國為主體，凡事從中國出發。究竟大學時期是否接觸過台灣史的課程呢？她說：
石萬壽老師[2]有開台灣史科目，但不是必修課，所以沒有選修。大二、大三時，陸續上林瑞明老師[3]的中國現代史，課程名稱雖如此，但上課內容是台灣戰後的歷史，從這門課，我第一次知道「228」這件事，之前從來沒聽過。另外像228的受難者陳澄波，[4]我是在蕭瓊瑞老師[5]的台灣美術史課程知道這個人、這件事。
這些是對我台灣史的啟蒙，在此之前，我對台灣歷史一無所知。
教育體制造成多數學生的想法變成：不用考試，當然沒有必要花時間認識與學習。但當歷史與自己切身相關時，情況就不同了。
她在何培夫老師[6]的「歷史文物的管理與研究」課程，開始有不同的「歷史」經驗。
何老師大部分在介紹台灣傳統的東西，像是台南的廟宇，這時我才覺得台灣史離我們很近、非常有趣。
我交的上課報告，是以親戚家的香舖店為例。我和同學一組，去訪問阿姨、姨丈，他們還帶我們去上游廠商的製紙廠參觀，工廠製紙的大桶子約有2層樓高，看著竹子如何一路製造成紙錢、拜拜的手工香怎麼製作等等。這是1992年的事，當時台灣還自製紙錢。
認識紙錢製造過程，從生活習習相關的事物開始接觸歷史，歷史變成身邊的事，不再是遙遠他國的事，讓黃雅瑄開始感興趣。
她後來回想，大學階段雖然知道台灣史，但還沒有台灣主體意識。她習慣從中國的角度看台灣的歷史，從小到大，都是以中國主體意識為出發點上歷史課。
參考資料
[1] 風傳媒／黨國教育讓台灣人60年來都不認識自己！台大教授周婉窈嘆台灣史最大缺憾，https://www.storm.mg/article/353285?fbclid=IwAR15MonKmF9Nqf8EKljF4_Id-iplgmv9F6yiw9hsTpRzuWk-dA8c0vn1L6A（2018/11/8點閱）。
[2] 石萬壽，台灣歷史學者，成功大學歷史系退休教授，在成大開設隋唐史、台灣史科目。亦研究台南文史與台灣話。
[3] 林瑞明，台灣歷史學者，成功大學歷史系名譽教授，在成大開設台灣文學史、臺灣文化史、中國近現代文學史科目。
[4] 讀報／解密228：殺紅眼！ 三月國府全面大屠殺（3），https://dopost.dudaone.com/20180323-3（2018/10/2點閱）。
[5] 蕭瓊瑞，台灣美術史學者，成功大學歷史系教授，在成大開設台灣美術史科目。專長為台灣美術史、藝術史與藝術批評、公共藝術。
[6] 何培夫，台灣歷史學者，成功大學歷史系兼任副教授，在成大開設歷史文物的管理與研究科目。專長為台灣史、台灣古蹟與文物、台南市古蹟、台灣碑碣史料。
[2] 石萬壽，台灣歷史學者，成功大學歷史系退休教授，在成大開設隋唐史、台灣史科目。亦研究台南文史與台灣話。
[3] 林瑞明，台灣歷史學者，成功大學歷史系名譽教授，在成大開設台灣文學史、臺灣文化史、中國近現代文學史科目。
[4] 讀報／解密228：殺紅眼！ 三月國府全面大屠殺（3），https://dopost.dudaone.com/20180323-3（2018/10/2點閱）。
[5] 蕭瓊瑞，台灣美術史學者，成功大學歷史系教授，在成大開設台灣美術史科目。專長為台灣美術史、藝術史與藝術批評、公共藝術。
[6] 何培夫，台灣歷史學者，成功大學歷史系兼任副教授，在成大開設歷史文物的管理與研究科目。專長為台灣史、台灣古蹟與文物、台南市古蹟、台灣碑碣史料。
（未完待續，本文原載2018/12/5 讀報）
