2015-07-15

畫中有話－台灣文化不是只有小吃、廟會，是一連串血淚反殖民的民主活動

要我說台灣文化，我會從KMT來台殘害台灣精英到白色恐怖時期的殺戮事件談起，228殺的乃多數具有國際觀的台灣高級知識份子，而白色恐怖則是KMT阿石製造許多〝匪諜〞事件，......是一連串血淚反殖民的民主活動。

/ 台灣大地文教基金會董事長 楊緒東醫師
2015-07-15
楊緒東醫師手繪插圖「畫中有話」
畫中有什麼話呢？
請細細品味~~

KMT在台灣不行仁道，為了圖存，以黨國殖民教育要台灣人民永遠當奴隷，外國人要我說台灣文化，我會從228  KMT來台殘害台灣精英到白色恐怖時期的殺戮事件談起，228殺的乃多數具有國際觀的台灣高級知識份子，而白色恐怖則是KMT阿石製造許多〝匪諜〞事件，專門對付具有民主思想的〝外省高級知識份子〞，台灣文化不是只有〝小吃〞、〝廟會〞，而是一連串血淚反殖民的民主活動，乃真正愛好和平，很順良的〝台灣民族〞，更是原住民、新住民的大熔爐，真實存在的〝好客台灣國〞。

KM+ROC+PRC+CCP，反民主的急統國民黨、共產黨。
磨刀霍霍殺台灣公民！！

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【影片】陳燕琪老師：反對黑箱課綱，捍衛學習權利


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/ 台灣大地文教基金會
2015-07-14


共4段，播放清單網址

洪慈庸后里競選辦公室在2015年7月11日星期六的晚上，邀請到「歷史教師深耕聯盟」的陳燕琪老師演講，內容則是針對近來教育部不顧各界反對聲浪，強行實施的黑箱課綱議題，和后里地區的鄉親分享探討。

陳燕琪老師列舉以下數點，說明為何要反對黑箱課綱：

1.課綱就是課程綱要，課本依據課程綱要編輯出來，也就是書商寫教科書和老師教學時所依據的一個標準。我們必須反問的是：是否有需要課綱來告訴歷史老師如何教歷史？

2.教育的前提是開放和多元，且不能違反行政程序法，但近來教育部一直以沒有必要公布課程綱要委員是其權責為藉口，在不公開透明的情況下，強硬推動新課綱，完全不顧爭議點和社會討論，事實上已經違反民主精神。

3.課綱委員吳坤財說：「教科書為政治服務」、「歷史是政治工具」，王曉波更狂語：「228就死一兩萬人、在戰爭很正常」，這都不是現代教育的目的。教育的目的是要幫助現在的學習者面對以後的社會，所以我們不能接受某一個政黨灌輸的觀念，而是問大家想要知道什麼！課綱是一整世代的事，不符合教育目的的課綱下，學生在接受這樣的教育後是否能符合以後國家對他們的期待，都值得家長和學生深思。教科書不能只有國民黨的史觀，應該是台灣這塊土地上所有群眾的史觀，歷史教育的目的也不是在記憶和背誦，而是多元的想法思考，這樣的訓練都必須透過多元觀點和討論才能達成。

4.六字頭以前的教育仍有禁說母語的錯誤教育，國民黨的教育下會有這樣的荒謬，原因是我們的歷史記憶都在語言裡面，例如台語中有被荷蘭、西班牙、日本等統治過的痕跡，若將這些歷史留在語言上的痕跡，藉由禁說母語的方式抹除後，剩下的就只有「我們的家在中華民國」這樣違背歷史客觀事實的謊言，將台灣和中國連結。

5.教育部說：歷史課本要合於憲法。但歷史卻先於憲法，現在的歷史史實卻要遷就「中華民國憲法」而違背歷史客觀常識作解釋，例如中華民國首都在南京，最高峰是喜馬拉雅山。以一個民國36年才產生的憲法去規範一萬兩千年前的清水阿嬤(不久前的考古證據)，這就是問題所在。

6.喬治歐威爾的小說《1984》中這樣說：誰控制過去，誰就控制未來；誰控制現在，誰就控制過去。而這也告訴我們一旦歷史教育為政治服務，教科書中的錯誤就沒有人敢指正，下一代就被洗腦。

7.目前台灣學生所念的歷史是中國國民黨的近代史，不是台灣人的近代史。

8.1980年代以後的民主化帶來兩個結果：網路自由化和本土化。

9.1997年李登輝執政末期，編撰一本《認識台灣》的國一教科書，也被中國統一聯盟攻擊說搞台獨，王曉波等成員都在這個聯盟內（一些人和課綱委員重複）。所以課綱的問題不是現在才有，早在1997年就有，也不是政黨的問題（李登輝時期仍是國民黨執政）。

10.目前公開的王曉波發言逐字稿中，即表明他就是要來「撥亂反正」，意思是台灣史不能以台灣文化為主體，還是要回到大中國史觀。這完全違反歷史客觀事實的存在和學術基礎。

11.歷史教育主要把歷史的各種客觀事實和多方史料呈現給學生，而不作任何主觀評判，但史記文化卻用「台獨運動會讓台灣社會陷入國家認同錯亂」，這樣的描述完全脫離歷史教學專業，也不應該在課本中出現這樣的描述。

12.反黑箱課綱對抗的不只是教育部，而是國台辦。

13.教科書中為了連結中華民國和台灣的關係，便把「中華民國的成立是因為甲午戰爭的敗戰，而促使中華民國誕生，也因此台灣是中華民國一部分」，但這樣的描述卻是違背史實。

14.228和白色恐怖是在公民科被刪除，歷史課本仍有保留。但新版課本的陳述卻是將228和白色恐怖的發生歸咎於國共內戰和冷戰下的國際反共氛圍，把中國國民黨所應負的責任推得乾乾淨淨。將開放黨禁、解嚴、國會全面改選與總統直選全都歸功於國民黨的德政，完全不提台灣民主化過程中，許多台灣人的犧牲努力與黨外運動的貢獻。

15.歷史教育的內容絕對不是成王敗寇的背誦，而是透過開放、透明與多元的歷史材料，以討論的方式讓學生學會如何思考，而非單一思維的訓練。
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2015-07-13

2015-06-08 咱ㄟ故鄉 咱ㄟ家 --友善兒童的公共環境


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1.當台灣的公共建設只看見「成人的自我中心」，那該怎麼教孩子尊重別人？
雖然有《兒少法》以及《兒童權利公約施行法》，但在重大政策及公共建設上這些觀念，並未兒童的需求連結。帶著幼兒搭台鐵旅行的父母應點滴在心頭。兒童節前夕，數個公民團體與上百位爸媽與孩子，聚集在台鐵大廳前，要求增設親子車廂、親子廁所，以及落實無障礙空間……等政策。

2.「通り魔」，隨機殺人案的連續出現是個警訊。是否在社會快速變遷的過程出現問題，卻為人輕忽？濟環境發展不均，就業市場、薪資結構惡化，而導致治安敗壞的雪上加霜？人格養成過程呢？

3.分享《台灣神道-同修參讀手冊》之「功德」與「福德」。
P.241：大愛的服務是無畏施，才能產生功德。大愛就是拚死拚活的為民主、自由、人權的理念，捨身取義，其精神長存，永生永壽。
隔壁頁P.240：要幫助別人，保佑子孫，自己在這世就要努力去添福德，認真添福德才能還業債。累世所修來的福德，可用於人道上的順安，有智慧的人會運用福德來做功德，行大愛，方能淵遠流長。
福德可以用財施取得，功德是一種責任的付出，沒有「回報」的考量。如果做多少，要求反報多少，只能稱「福德」。
謝台灣神指點！
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畫中有話－希望阿柱老實的特質不要被〝埋沒〞

民主時代講〝統〞論〝獨〞，皆有自由發言權，〝阿柱〞有KMT長久以來缺乏的氣質，能夠〝老實、不客氣的說出心中的想法〞。

/ 台灣大地文教基金會董事長 楊緒東醫師
2015-07-13
楊緒東醫師手繪插圖「畫中有話」
畫中有什麼話呢？
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很勇敢公開的把阿九心中不敢說的秘密講出來的人物，就是〝洪@柱〞，這個人當過秀峰國中（小？)的訓導主任，奉命成為立法院副院長，借以〝督導〞王金平，可能是要合乎〝馬意〞，要鬥倒王金平的〝院長〞地位，現在勇者無敵，成為當然〝總統候選人〞，相信未來必有一番作為，我個人在此〝甚為之加油〞，KMT的民意代表，很少人敢講真話，〝阿柱〞是典範，民主時代講〝統〞論〝獨〞，皆有自由發言權，〝阿柱〞有KMT長久以來缺乏的氣質，能夠〝老實、不客氣的說出心中的想法〞，希望這種特質不要被〝埋沒〞，最近有幾個〝老實講話〞的KMT政治人物，皆被〝打壓得很利害〞，九九神功真行！！

〝柱〞課綱改得太少，須要把中共的教材，搬到台灣來才好！！

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畫中有話－由於附共軍頭作祟，軍中赤化，好像當〝匪諜〞也沒什麼事

在台ROC+KMT軍頭，到中國匪區進貢輸誠，說是〝鄉愁〞，而許多軍頭的子女，拼命往沒有〝鄉愁〞的美國、澳洲、英國……移民，真是〝自私得要命〞……說穿了，就是心理學上最劣質的〝統治者〞心態。

/  台灣大地文教基金會董事長 楊緒東醫師
2015-07-13
楊緒東醫師手繪插圖「畫中有話」
畫中有什麼話呢？
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吃香喝辣的在台ROC+KMT軍頭，到中國匪區進貢輸誠，說是〝鄉愁〞，卻忘了台灣人民的恩情，現在更惡劣的是，自己要被〝統〞就自己〝統〞，還要全台灣人民〝陪統〞，而許多軍頭的子女，拼命往沒有〝鄉愁〞的美國、澳洲、英國……移民，真是〝自私得要命〞……說穿了，就是心理學上最劣質的〝統治者〞心態，台灣人民當ROC的軍人，是為了KMT在台灣鞏固政權？還是真能為台灣主權打仗？為台灣人民被〝侵犯時〞做反擊？到現在由於附共軍頭作祟，軍中赤化，好像當〝匪諜〞也沒什麼事，成為普通現象@@#。

馬壺在此，本柱葫蘆的〝膏〞很多。
給我試試看，本人說了算，學生就是要聽話。

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